tag:blogger.com,1999:blog-44945808841080927222024-03-12T20:49:49.803-07:00Educar para a VidaAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.comBlogger29125tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-88103949151749903792013-10-31T17:47:00.002-07:002013-10-31T17:47:57.808-07:00<div style="background: #FFF4F4; line-height: 18.0pt; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">NOME:
DATA:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #FFF4F4; line-height: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">1)Qual
massa de ácido sulfúrico (H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>) será necessária para
preparar 2 litros de uma solução na concentração de 3 mol/L? Dado: M<sub>(H2SO4)</sub>=
98 g/mol. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #FFF4F4; line-height: 18.0pt; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; line-height: 115%;"> 2)</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Qual a
molaridade de uma solução cujo volume é 0,350 L e contém 25,6 g de <a href="http://www.infoescola.com/compostos-quimicos/cloreto-de-calcio/" title="Cloreto de Cálcio"><span style="color: windowtext;">cloreto de cálcio</span></a>,
CaCl2?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br />
</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">3)Uma solução aquosa com
100 mL de volume contém 20 g de NaCl. Como proceder para expressar a
concentração dessa solução em quantidade de matéria por volume?”</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">4)O propileno glicol, C</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 7.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">3</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">H</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 7.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">8</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">O</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 7.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">2 </span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">é um líquido utilizado como
umectante de doces, produtos de cacau e carne. Para se preparar 100ml de
solução 3 Molar de propileno glicol, a massa a ser pesada deverá ser de:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">DADOS: C = 12 ; O = 16 ; H = 1<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">a) 228 g.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">b) 10,8 g.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">c) 108 g.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">d) 22,8 g.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; line-height: 115%;">5)Calcule o
título e a porcentagem em massa de uma solução feita a partir da dissolução de
368 g de glicerina, C<sub>3</sub>H<sub>8</sub>O<sub>3</sub>, em 1600 g de água.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; line-height: 115%;">6)O vinagre é
uma solução aquosa de ácido acético (CH<sub>3</sub>COOH). Qual é o título em
volume e a porcentagem em volume de 55 mL de ácido acético presente em 1 litro
de vinagre?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">7) </span></b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">Dissolvem-se 7,4g de hidróxido de cálcio, Ca(OH)</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 7.5pt; line-height: 115%;">2</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">, em água suficiente para a obtenção de 500mL de solução.
Determine a concentração comum (g/L).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">8)Determine a porcentagem em massa do soluto de uma solução que
contém 75g de nitrato de prata (AgNO</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 7.5pt; line-height: 115%;">3</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">) dissolvidos em 0,425kg
de água.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">9)Uma solução foi constituída de 80g de glicose e 400g de água
destilada. Determine a porcentagem em massa de soluto.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">10)Uma solução foi obtida dissolvendo –se 70g de açúcar em 850g
de água. Determine a porcentagem em massa e o títulodesta solução.</span><span style="color: #404040;"><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-36994791032201893642013-10-31T17:46:00.000-07:002013-10-31T17:46:15.787-07:00<div style="background: #FFF4F4; line-height: 18.0pt; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">NOME:
DATA:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #FFF4F4; line-height: 18.0pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">1)Qual
massa de ácido sulfúrico (H<sub>2</sub>SO<sub>4</sub>) será necessária para
preparar 2 litros de uma solução na concentração de 3 mol/L? Dado: M<sub>(H2SO4)</sub>=
98 g/mol. <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: #FFF4F4; line-height: 18.0pt; margin-left: 36.0pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; line-height: 115%;"> 2)</span><span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt; line-height: 115%;">Qual a
molaridade de uma solução cujo volume é 0,350 L e contém 25,6 g de <a href="http://www.infoescola.com/compostos-quimicos/cloreto-de-calcio/" title="Cloreto de Cálcio"><span style="color: windowtext;">cloreto de cálcio</span></a>,
CaCl2?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 15.5pt; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: 9pt;"><br />
</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-bidi-font-weight: bold; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">3)Uma solução aquosa com
100 mL de volume contém 20 g de NaCl. Como proceder para expressar a
concentração dessa solução em quantidade de matéria por volume?”</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">4)O propileno glicol, C</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 7.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">3</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">H</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 7.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">8</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">O</span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 7.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">2 </span><span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">é um líquido utilizado como
umectante de doces, produtos de cacau e carne. Para se preparar 100ml de
solução 3 Molar de propileno glicol, a massa a ser pesada deverá ser de:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">DADOS: C = 12 ; O = 16 ; H = 1<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">a) 228 g.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">b) 10,8 g.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">c) 108 g.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #404040; font-family: ArialMT; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: ArialMT;">d) 22,8 g.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; line-height: 115%;">5)Calcule o
título e a porcentagem em massa de uma solução feita a partir da dissolução de
368 g de glicerina, C<sub>3</sub>H<sub>8</sub>O<sub>3</sub>, em 1600 g de água.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; line-height: 115%;">6)O vinagre é
uma solução aquosa de ácido acético (CH<sub>3</sub>COOH). Qual é o título em
volume e a porcentagem em volume de 55 mL de ácido acético presente em 1 litro
de vinagre?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">7) </span></b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">Dissolvem-se 7,4g de hidróxido de cálcio, Ca(OH)</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 7.5pt; line-height: 115%;">2</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">, em água suficiente para a obtenção de 500mL de solução.
Determine a concentração comum (g/L).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">8)Determine a porcentagem em massa do soluto de uma solução que
contém 75g de nitrato de prata (AgNO</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 7.5pt; line-height: 115%;">3</span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">) dissolvidos em 0,425kg
de água.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">9)Uma solução foi constituída de 80g de glicose e 400g de água
destilada. Determine a porcentagem em massa de soluto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif";">10)Uma solução foi obtida dissolvendo –se 70g de açúcar em 850g
de água. Determine a porcentagem em massa e o títulodesta solução.</span><span style="color: #404040;"><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-7540129977095708432012-11-25T09:42:00.002-08:002012-11-25T09:42:41.659-08:00<br />
<br />
<br />
atividades 1.3 das tics<br />
Atividade Buscando refletir sobre a trajetória da educação percebemos que ela foi concebida com diferentes concepçães de acordo com cada época. Quando pensamos em uma sala de aula mais interativa, envolvente, onde o aluno passa a ter mais estimulo e curiosidade, logo vem uma escola totalmente informatizada, uma vez que estes avanços estão batendo em nossas portas. Hoje a tecnologia está mais acessível para um público mais “humilde”, e neste intuito que devemos organizar nossas aulas, ou seja, nossa grade curricular.<br />
<br />
<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-90592887532242991792012-11-20T17:10:00.002-08:002012-11-20T17:10:44.112-08:00Ativ 1.6 - “Olhando para prática do professor com o uso da tecnologia”<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 18.0pt; text-align: center;">
<b><span style="font-size: x-small;">A IMPORTÂNCIA DO USO DAS TECNOLOGIAS INTEGRADAS AO
CURRÍCULO<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="tab-stops: 18.0pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: x-small;">A escola precisa urgentemente encontrar formas de
inserir em sua proposta pedagógica estratégias para lidar com as mídias
digitais. Estamos atendendo em nossas escolas a geração dos botões e não tem
sentido continuar somente com o giz e a lousa.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: x-small;">E esta geração pode ter dúvidas em soletrar uma
palavra ou fazer uma soma, mas jamais terá dúvidas de como lidar com sucesso,
com todas as funções de um celular, um game, um datashow ou um computador. Aliás,
frente a essas mídias nossos alunos lêem, escrevem e falam até inglês.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: x-small;">Parte deste pressuposto a urgência da formação docente
nas mídias digitais, fazendo surgir as Tics, Plataforma Freire, os
Telecentros Gesac, UAB e Escola de Gestores.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="tab-stops: 18.0pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-size: x-small;">Daí conclui-se a importância de todos nós docentes nos
prepararmos quanto a integração das tecnologias ao currículo, afinal nosso
alunado é formado pela geração dos botões.</span><span style="font-size: 20pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-30673765664684792042012-11-20T17:02:00.001-08:002012-11-20T17:19:48.203-08:00ATIV-4.2 - “Possibilidades de contribuições das tecnologias”<br />
Veja bem nesse mundo globalizado que estamos vivendo onde as transformações estão chegando tão rapidamente nos como educadores precisamos esta sempre buscando novos conhecimentos, para podermos adquirir cada dia mais informações . Com isso nossas aulas poderão ser mais produtivas e ricas em conhecimentos , pois nossos alunos poderá esta em constante contato com as mídia, e também mais aulas criativas e atrativas, com a possibilidade de grandes avanços no aprendizado.A tecnologia esta nas mãos dos nossos alunos.<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-4118567896992307092012-11-20T16:50:00.002-08:002012-11-20T16:50:16.191-08:00Ativ . 1.4 - Tecnologias da minha escola<iframe frameborder="0" height="342" src="https://docs.google.com/present/embed?id=dd44k2mx_0cpfm228r" width="410"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-30595665267048410182012-11-20T16:45:00.003-08:002012-11-20T17:00:00.603-08:00ATIV 4.7 - O currículo escolar<br />
Esta ideia é importante no trabalho escolar porque através deste trabalho os alunos ficam cientes de outras realidades sabendo discutir a respeito do cotidiano atual.O currículo são todos as atividades através das quais os alunos aprendem.O objetivo do aluno na escola e adquirir conhecimentos que acompanharão durante toda a sua vida. Portanto o uso das tecnologias na escola, proporcionam a integração de diferente ídias ao currículo com foco na aprendizagem do aluno desde que esteja com sua realidade de vida. Para que possa integrar efetivamente as tecnologias no desenvolvimento do currículo é preciso repensar as potencialidade de aprendizagem do aluno.Para desenvolver os projetos escolares no âmbito do currículo deve-se potencializar a interdisciplinariedade favorecendo as diferentes áreas do conhecimento numa contextualização da aprendizagem.<br />
<div>
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-78504895555735334822012-11-20T11:04:00.000-08:002012-11-20T16:47:21.625-08:00Atividade 2.2 - O uso do hipertexto.<br />
O educador precisa conhecer as diferentes mídias que para nós não é tão fácil as vezes temos resistência a não aceitação.Para que isso aconteça é somente acessar os programas educativos ler bastante para melhor entender as proposta pedagógicas que vem cada dia acalhando nos programas educacional. A educação tem muitas propostas que pode até melhorar o ensino, mas vejo somente a mídia com as mudanças... mas é difícil saber lidar com ela. A cada dia vejo um povo mais distante, da realidade, trazendo para sua vida somente as práticas que até pode destruir a vida de cada ser humano, hoje eu tenho até medo de trabalhar na escola com tantas violências e o professor desprotegido sem saber o que fazer para mudar a história de vida de muitos alunos. Precisamos descobrir uma forma de mudar a violência pela a paz, harmonia, alegria, diálogo enfim coisas que faça a aceitação da diferença entre as sociedades que lidamos e assistimos todos os dias na mídia, que até faz agente chorar com tantas maldades. Para muitos a mídia é escola, mas sempre tem os que gosta do é bom e os que gosta do que é ruim. Em fim ela é dos dois lados.<br />
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<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-4220537158448351752012-11-20T10:15:00.000-08:002012-11-20T16:45:42.244-08:00Atividade 1.2 -TECNOLOGIAS NA APRENDIZAGEM<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial; mso-ansi-language: #0016;">Há vários pontos tanto positivos quanto
negativos. Mas acredito que a educação deve aproveitar o que a internet e os
meios tecnológicos têm de melhor oferecer. Assim enumero alguns aspectos e
expectativas. São eles: um. Consumo excessivo, e demandas de um novo mercado de
trabalho; duas. Facilidade para acesso as universidades, on-line com qualidade;
3.construção de ambientes de aprendizado alternativos, sendo que as tecnologias
será a matéria-prima; 4.valorização da interação e a troca de informação entre
professor e aluno; 5.respeito a Educação a Distância, valorização do
profissional; devido a “facilidade” para uns e “dificuldade para outros os
meios tecnológicos e a educação possui um grande caminho pela frente. Trazendo
sempre bons frutos.Pra mudar o futuro é preciso investir hoje na educação <o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-79548078194371188512012-11-20T09:37:00.000-08:002012-11-20T16:53:34.275-08:00Atividade 2.3 - Navegando na wikipédia<br />
Este curso esta trazendo enovação para nós, na atividade 2.1,naveguei pela Wikipédia pesquisando sobre educação infantil, onde encontrei uma explicação do tema que relata que neste tipo de educação, as crianças são estimuladas - através de atividades lúdicas e jogos - a exercitar as suas capacidades motoras e cognitivas, a fazer descobertas e a iniciar o processo de alfabetização. Este texto traz palavras ou link que nos leva as outras informações, nos estimulando há novas pesquisas e a novas aprendizagens.<br />
Hipertexto é um termo que remete a um texto em formato digital. Ao qual se agregam outros conjuntos de informações na forma de blocos de texto, palavras, imagens ou sons, se tornando então uma verdadeira enciclopédia onde se encontra várias informações de imagem e sons e outros sobre o que se procura indo também além muitas vezes daquilo que buscamos, superando nossas dificuldades.<br />
Os hipertextos sejam eles online são informações textuais organizadas de forma a promover uma leitura (ou navegação) não linear, baseada em indagações e associações de idéias e conceitos sobre a forma de links, tornando se uma obra com vários encaixes, onde o leitor escolhe seu percurso pelos links. É de fácil acesso, e nos leva a uma verdadeira viagem pelo o além onde, buscando vários temas e interagindo com outras atividades.<br />
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<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-87624405592525584182012-11-12T12:21:00.000-08:002012-11-12T12:21:05.680-08:00ATIV MOVIE MAKER ´- 3.1 - TICS<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/oEM6Nyssn6o" width="420"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-14868651874730498042012-10-15T18:39:00.002-07:002012-10-15T18:39:22.209-07:00<br />
ATIVIDADE 2.4<br />
tecnologia no ensino aprendizagem<br />
Com os estudos que se desenvolveram sobre a conduta humana, sua análise e como controlá-la, a tecnologia educativa assumiu uma nova dimensão, em que se buscava planejamento de estratégias, uso de meios e controle do sistema de educação. A tecnologia educacional resumia-se inicialmente na utilização de meios e recursos tecnológicos audiovisuais nas atividades de instrução e treinamento.Essa utilização recorria a princípios decorrentes dos estudos experimentais sobre o comportamento humano e sobre os mecanismos capazes de condicioná-los. Delineava-se assim a teoria da eficiência ou uma tendência à eficientização, baseadas uma e outra mais em uma análise realista do comportamento humano do que em princípios filosóficos.As tendências atuais no campo da Tecnologia Educativa. Entretanto, observa-se uma vertente mais baseada na perspectiva cognitivista, em abandono às diretrizes behavioristas. As causas dos processos é que passam a ter importância, e não os modos como se utilizam as tecnologias da comunicação. Assim a tecnologia educativa não mais se indaga: Como se pode utilizar a televisão educativa para massificar a educação? Mas: Quais são os aspectos da mesma que mais se sobressaem e como se pode integrá-los num programa sistemático de desenvolvimento educativo.Transformações significativas estão ocorrendo em todas as áreas do conhecimento com um desenvolvimento científico e tecnológico que aproxima de forma inexorável potências humanas e máquinas. Os sistemas de comunicação ganham especial impulso com este desenvolvimento e passamos a viver numa sociedade da comunicação generalizada, numa sociedade rede. Este texto analisa o conceito de rede, rede sociocultural e tecnológica, que passa a ser fundamental para ampliar a nossa compreensão do mundo contemporâneo e dos reflexos no<br />
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-57163846088963624062012-10-08T18:33:00.002-07:002012-10-08T18:33:43.658-07:00ATIV. 1.3 - CURRÍCULO E SUAS CARACTERÍSTICAS<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16.363636016845703px;">O uso de tecnologias no currículo escolar é uma realidade que não dá mais para ignorar ou recusar, é algo que põe os educadores a refletir muito. Os alunos chegam à sala de aula com as informações e conhecimentos que adquiriram na Internet e o professor precisa estar em sintonia com o seu tempo para mediar à construção desses saberes apresentados por eles, ou ficará à margem dos acontecimentos. O que para os profissionais da educação é sinônimo de inabilidade. É através da articulação dos saberes que se transformam as práticas. </span><br style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16.363636016845703px;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16.363636016845703px;">É urgente criar um círculo virtuoso nas escolas. As tecnologias da informação e da comunicação são um dos elementos-chave com potencial para estabelecer configurações de ensino e de aprendizagem satisfatórias e necessárias para que esta geração venha a receber a melhor educação já registrada na nossa história. </span><br style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16.363636016845703px;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16.363636016845703px;">No entanto, tais investimentos serão insuficientes se as políticas públicas não forem desenhadas a partir da compreensão da dimensão e da natureza dos impactos da sociedade da informação nas novas configurações de produção de conhecimento, de criação artística e cultural e de redes sociais na vida dos alunos. </span><br style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16.363636016845703px;" /><span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16.363636016845703px;">É um debate a se aprofundar. A preocupação é inquestionável e bastante objetivo e retrata o desejo de que o uso nas tecnologias na educação seja incorporado de forma orgânica ao cotidiano da escola. Percebo que a utilização do computador é como uma ferramenta pedagógica que nos auxilia no processo de construção do conhecimento. Neste momento, o computador é um meio e não um fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos componentes curriculares. Nesse sentido, o computador e a internet podem transformar-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-10120653909996642642012-10-08T18:31:00.001-07:002012-10-08T18:31:54.908-07:00ATIV. 1.2 - DIÁLOGO TEÓRICO<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<span style="background-color: white; font-family: Arial; font-size: 16.363636016845703px;">O grande pensador da educação Paulo Freire fala o seguinte: "Quero dizer que ensinar e aprender se vão dando de tal maneira que quem ensina aprende, de um lado, porque reconhece um conhecimento antes aprendido e, de outro, porque, observado a maneira como a curiosidade do aluno aprendiz trabalha para apreender o ensinando-se, sem o que não o aprende, o ensinante se ajuda a descobrir incertezas, acertos, equívocos".Então ensinar e aprender é um processo que andam de mãos dadas em busca do conhecimento e quem busca conhecimento nunca está satisfeito, porque ele é como água que usamos todos os dias incansavelmente, assim é o conhecimento é preciso que buscamos diariamente. </span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-17715470384651196402012-09-26T14:05:00.000-07:002012-09-26T14:05:27.395-07:00ATIVIDADE 3.4 REFLEXÃO SOBRE A APRENDIZAGEM<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: 'Bodoni MT', serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">Durante o
desenvolvimento das atividades deste curso absorvei que a tecnologia é uma realidade
presente em nosso meio e somos obrigados</span><span style="font-family: 'Bodoni MT', serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">
</span><span style="font-family: 'Bodoni MT', serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">a usá-las em nosso dia a dia, porque as bases para as transformações
estão na própria evolução vivida no mundo, a realidade esta em nossa frente
precisamos nos adaptar a este novo sistema.Os educadores, nos dias atuais estão
aprendendo por meio da integração de tecnologias o tics esta dando para nós
esta oportunidade de caminhar junto com esta transformação tecnológica. Tem
muita gente que abusa do poder que a tecnologia nos traz e começa a fazer
coisas que não tem sentido, nós como professores temos o papel de orientar
nossos alunos como usar estes recursos tecnológicos. A utilização da internet,
e jogos</span><span style="font-family: 'Bodoni MT', serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;"> </span><span style="font-family: 'Bodoni MT', serif; font-size: 14pt; line-height: 115%;">facilita a assimilação dos
alunos sobre determinado tipo de assunto.Com os recursos de conhecimentos cada
vez mais expandidos, torna-se mais significativo o ensino aprendizagem dos
alunos como também a qualificação de nós professores.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-57241198084754861802012-09-26T13:57:00.001-07:002012-09-26T14:01:12.285-07:00Atividade 3.3 - Mapa conceitual do PITEC<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-t8qhBzH_k30/UGNs-I4vyII/AAAAAAAABPw/Y5VudaeeE2s/s1600/image002.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="161" src="http://4.bp.blogspot.com/-t8qhBzH_k30/UGNs-I4vyII/AAAAAAAABPw/Y5VudaeeE2s/s320/image002.gif" width="320" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-48238736802554917572012-09-26T13:35:00.000-07:002012-09-26T13:35:30.683-07:00ATIVIDADE 3.2 O PAPEL DAS NOVAS TECNOLOGIAS<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">A educação tem
o poder de transformar as pessoas, aliadas com o uso das novas tecnologias
trazem novo ânimo ao processo educacional, inclusive para os alunos e
professores. A tecnologia quando aliada a educação torna-se um fator
fundamental para os alunos, porque além de ser uma nova forma de aprendizagem
dá ao aluno certa autonomia. A cada dia a</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">
</span><span style="font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 11pt; line-height: 115%;">tecnologia avança rapidamente como se fosse um passo de mágica e sua
presença na escola se torna mais freqüente a cada momento. Uma preocupação é
que o professor não foi preparado para desenvolver o uso pedagógico das mídias
nesta nova era digital.</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-65162561029429003482012-09-26T13:32:00.000-07:002012-09-26T13:32:10.523-07:00ATIVIDADE 3.1 - PESQUISA NO YOU TUBE<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/fU4YlrpXwgA" width="420"></iframe>
<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/LyrrPqsgGRA" width="560"></iframe>
<br />
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: blue; font-family: Georgia, serif; font-size: 16pt;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="color: blue; font-family: Georgia, serif; font-size: 16pt;">O MUNDO TECNOLÓGICO</span></div>
<div class="MsoNormal" style="mso-layout-grid-align: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 14pt;">O uso das novas tecnologias no âmbito educacional é bastante
crescente nos dias de hoje, deixando de ser apenas uma realidade da instituição
particular. O computador nos fornece uma série de informações, e que precisam
de um direcionamento do professor para transformar em conhecimento.<br />
Daí a importância do professor despertar em seu aluno o gosto e o interesse
pela pesquisa, tornando- se o construtor de seu próprio conhecimento. Isso
resultará numa aprendizagem muito mais significativa e até mesmo prazerosa para
o aluno, uma vez que ele é o protagonista do processo.com a tecnologia na
escola ou seja na mão do professor e do aluno o a busca de conhecimento vai
longe, e sociedade vai se transformando aos poucos onde todos tem acesso o novo
mundo tecnológico que aumenta os poderes intelectuais do homem.</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13.5pt;">O que esperamos da escola é que
produza formação que adaptada às necessidades, aos interesses, ao estilo e ao
ritmo de aprendizagem próprio de cada um de nossos alunos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-79037293009164657622012-09-26T13:20:00.000-07:002012-09-26T13:20:09.028-07:00ATIV. 2.1 - PAINEL DE PROPOSTA DE PROJETO<br /><iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/CIBfzXAq8xU" width="420"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-4081908867463825952012-09-10T10:26:00.000-07:002012-09-10T10:35:59.112-07:00ATIVIDADE 2.6 Reflexão Sobre a Aprendizagem<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: "Book Antiqua"; font-size: 14pt; mso-bidi-font-family: "Book Antiqua";">Com a conclusão das atividades do pitec observou que, devemos
nos ater a tecnologia digital como uma estratégia pedagógica adicional,
portanto, não é necessário que esteja em todas as aulas. Mas, para utilizarmos
as tecnologias há necessidade de conhecê-las. Acredito ser mais um desafio aos
professores. Quando temos um ambiente de trabalho que nos proporcione utilizar
inovações ou momentos de diversificação do nosso trabalho os resultados serão positivos.
O Carrilho fala que: ''devemos compreender estes momentos como ocasiões de
dialogo e comprometimento entre professor e alunos'‘. As tecnologias são
fundamentais para nossas aulas, pois não existe estudo sem qualquer que seja tecnologia.
Não podemos sermos transformadores de um mundo sem nos atualizarmos,o professor
precisa saber utilizar as tecnologias para proporcionar aos alunos o
conhecimento através de formas variadas e intrigante.A informática ao ser
trabalhada no currículo deve ser encarada uma ferramenta que vai nos ajudar a
levar o conhecimento aos nossos alunos.</span></b>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-68285443342494864752012-09-10T10:25:00.002-07:002012-09-10T10:36:52.876-07:00ATIVIDADE 2.5 - TECNOLOGIAS NO ENSINO /APRENDIZAGEM<span style="color: black; font-family: Elephant; line-height: 115%; text-align: justify;">O mundo digital esta a nossa frente,
precisamos estar atualizados a essa cultura digital que pode ajudar os alunos. </span><span style="font-family: Elephant; line-height: 115%; text-align: justify;">Com o avanço das
tecnologias é urgente que as escolas estejam preparadas para esse desafio que é
integrar no currículo novas ferramentas de aprendizagem precisas que o uso
destas modernas tecnologias seja compreendido pelo professor como um meio
auxiliar para o desenvolvimento das aulas. A tecnologia visa propiciar a alunos
e professores mais um ambiente onde a aprendizagem pode ser estimulada através
da união dos recursos da informática com os objetivos particulares de cada
disciplina ou visando o desenvolvimento de projetos interdisciplinares e
cooperativos. O computador, por si, não atende ao objetivo de formar o
"homem social" com que sonha a humanidade; o que formará o homem é a
maneira como ele utilizará a máquina. Por isso, é preciso que os objetivos do
uso de computadores na educação em geral
sigam uma filosofia educacional mais ampla, que justifique sua aplicação.</span><br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 5pt 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br style="mso-special-character: line-break;" />
<br style="mso-special-character: line-break;" />
<span style="color: black; font-family: Arial;"><o:p></o:p></span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-67916844049206885322012-08-27T06:26:00.002-07:002012-09-10T10:37:39.236-07:00ATVIDADE 1.6 - REFLEXÃO DA APRENDIZAGEM<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<span style="line-height: 115%;"> </span><span style="line-height: 115%;">Trabalhar com Projeto é algo que desejo atingir, pois a partir destas atividades observei que, projeto é uma ferramenta pedagógica que os educadores devem e podem usar para enriquecer o seu plano em busca de melhoria do ensino aprendizagem. , o eixo 1 sobre projeto, foi ampla e diversificada as experiências obtidas,um projeto pode partir de uma questão relacionada com uma única área de conhecimento, em seu desenvolvimento, ir se abrindo e articulando conceito de outras áreas, porque projeto está sempre comprometido com ações, mas é algo aberto e flexível ao novo. A todo o momento você pode rever a descrição inicialmente prevista para poder levar avante sua execução e reformulá-la de acordo com as necessidades e interesses dos sujeitos envolvidos. Como o objetivo deste curso é mostrar que a tecnologia é algo que esta crescendo a cada dia e o computador é a melhor ferramenta que temos para ajudar na montagem de um projeto.</span><span style="line-height: 115%;"> </span><span style="line-height: 115%;">Elizabeth diz que </span><span style="line-height: 115%;"> </span><span style="line-height: 115%;">“quando se trabalha com projeto, usando o computador para representar o conhecimento em construção, tem-se um novo potencial divido à possibilidade de poder registrar e acompanhar todo o processo de desenvolvimento’’</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none;">
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-645738120688923992012-08-27T06:25:00.003-07:002012-09-10T10:38:39.052-07:00ATIVIDADE 2.2 - Currículo e suas características<span style="line-height: 115%; text-align: justify;">O uso de tecnologias no currículo escolar é uma realidade que não dá mais para ignorar ou recusar, é algo que põe os educadores a refletir muito. Os alunos chegam à sala de aula com as informações e conhecimentos que adquiriram na Internet e o professor precisa estar em sintonia com o seu tempo para mediar à construção desses saberes apresentados por eles, ou ficará à margem dos acontecimentos. O que para os profissionais da educação é sinônimo de inabilidade. É através da articulação dos saberes que se transformam as práticas.</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;">
É urgente criar um círculo virtuoso nas escolas. As tecnologias da informação e da comunicação são um dos elementos-chave com potencial para estabelecer configurações de ensino e de aprendizagem satisfatórias e necessárias para que esta geração venha a receber a melhor educação já registrada na nossa história. <br />
No entanto, tais investimentos serão insuficientes se as políticas públicas não forem desenhadas a partir da compreensão da dimensão e da natureza dos impactos da sociedade da informação nas novas configurações de produção de conhecimento, de criação artística e cultural e de redes sociais na vida dos alunos. <br />
É um debate a se aprofundar. A preocupação é inquestionável e bastante objetivo e retrata o desejo de que o uso nas tecnologias na educação seja incorporado de forma orgânica ao cotidiano da escola. Percebo que a utilização do computador é como uma ferramenta pedagógica que nos auxilia no processo de construção do conhecimento. Neste momento, o computador é um meio e não um fim, devendo ser usado considerando o desenvolvimento dos componentes curriculares. Nesse sentido, o computador e a internet podem transformar-se em um poderoso recurso de suporte à aprendizagem.</div>
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-6669134214455719552012-08-27T06:25:00.001-07:002012-09-10T10:39:27.259-07:00ATIVIDADE 2.3 – ANÁLISE DO PROJETO EM ACÃO<b style="line-height: 115%;">Com o desenvolvimento do projeto leitura de poema foi possível analisar que de acordo com que ensinamos podem favorecer na aprendizagem, porque vários conhecimentos estão associado a tecnologia, a leitura é uma arma importantíssima para quem esta em busca de conhecimento este projeto mostrou a necessidade que temos de trabalhar com mais leitura, e a diversidade de leitura incentiva o aluno a ler mais. Eles pesquisaram na internet vários tios de poemas usando o computador como ferramenta de apoio, o resultado foi fantástico todos os alunos participaram com entusiasmo deixando aberto o gosto pela leitura. A cada dia acredito mais e mais na possibilidade de termos alunos leitores. O resultado dos projetos de leitura me leva a acreditar que é possível realizar esse sonho. </b><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 115%; margin-bottom: 10.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4494580884108092722.post-74945716604816587412012-08-27T06:24:00.002-07:002012-09-10T10:41:13.025-07:00ATVIDADE 1.6 - REFLEXÃO DA APRENDIZAGEMTrabalhar com Projeto é algo que desejo atingir, pois a partir destas atividades observei que, projeto é uma ferramenta pedagógica que os educadores devem e podem usar para enriquecer o seu plano em busca de melhoria do ensino aprendizagem. , o eixo 1 sobre projeto, foi ampla e diversificada as experiências obtidas,um projeto pode partir de uma questão relacionada com uma única área de conhecimento, em seu desenvolvimento, ir se abrindo e articulando conceito de outras áreas, porque projeto está sempre comprometido com ações, mas é algo aberto e flexível ao novo. A todo o momento você pode rever a descrição inicialmente prevista para poder levar avante sua execução e reformulá-la de acordo com as necessidades e interesses dos sujeitos envolvidos. Como o objetivo deste curso é mostrar que a tecnologia é algo que esta crescendo a cada dia e o computador é a melhor ferramenta que temos para ajudar na montagem de um projeto. Elizabeth diz que “quando se trabalha com projeto, usando o computador para representar o conhecimento em construção, tem-se um novo potencial divido à possibilidade de poder registrar e acompanhar todo o processo de desenvolvimento’’.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/16909898858005371846noreply@blogger.com0